Présentations et ateliers scolaires

Que fait le coordonnateur du programme d'éducation à la diversité?

Le nombre croissant d'immigrants arrivant dans notre communauté a fait doubler la demande pour le programme d'éducation à la diversité de PRUDE au cours des deux dernières années.  Cela démontre clairement la nécessité de comprendre la diversité.  Les écoles privées/publiques (district scolaire anglophone du sud) invitent PRUDE Inc. dans leurs salles de classe, leur formation continue, leurs événements culturels et leurs démonstrations publiques.  

Le programme d'éducation à la diversité (DEP) est essentiel pour répondre aux demandes de nos groupes cibles actuels d'élèves du primaire, du secondaire et du secondaire issus de familles ordinaires et de nouvelles familles immigrantes.  Le DEP permet à PRUDE Inc. d'initier, de planifier, d'engager, de mettre en œuvre et de participer à de nombreux événements tels que :  Mois national de l'histoire autochtone, Mois de l'histoire des Noirs, Journée de l'élimination de la discrimination raciale, Festivals multiculturels et autres. Le nombre de demandes de nos partenaires tels que  le Comité de croissance démographique et le Bureau des arts et de la culture de la ville de Saint John, Newcomer Connections du YMCA, Asian Heritage Society of NB, Crescent Valley Resource Centre, ONE Change, Learning Exchange, Atlantic Human Services, SJ Newcomer Centre, Greater Saint John Chinese Cultural Association, UNBSJ, UNB Associate Alumni Network, Business Immigrant Mentorship Program, The Chamber's Women in Business Forum, Saint John Local Immigration Partnership et Atlantic Immigration Submit sont solides et stables.

Le coordonnateur du DEP joue un rôle de soutien proactif pour notre grand public, les nouveaux arrivants, les minorités visibles ainsi que d'autres organismes de services multiculturels et d'établissement.  Connaître différentes dynamiques culturelles est une tâche difficile car la plupart d'entre nous ne connaissent que la nôtre.  Depuis la naissance, nos expériences de vie, nos valeurs et notre origine culturelle nous amènent à voir et à faire des choses qui deviennent notre « défaut ».  Les hypothèses et la formulation de stéréotypes sont un comportement humain, mais en l'absence de compréhension des différences, nous avons tendance à suivre ce que nous pensons ou ressentons, plutôt que de remettre en question la validité de ces hypothèses.  Les méthodes de collecte/évaluation des données sont requises par tous les participants.  Les résultats montrent qu'il existe un fort besoin de continuer à promouvoir la diversité sous ses nombreuses formes telles que l'attitude, le comportement, les traditions, les croyances, etc.

Déclarations faites par les participants « Les ateliers leur ont fait voir la différence dans la façon dont ils perçoivent les choses, et comment elles sont réellement, ou devraient être ».  Certains ont partagé qu'ils se sentaient mal à l'aise avec certains commentaires et ne savaient pas comment réagir.